Collège Jacqueline Soulange

Séjour Activités pleine nature à Marcillac avec les 5e.

J.Cleyet-Merle — 2025-09-26T08:08:21Z

Les élèves racontent :
Aujourd'hui, nous avons fait de l'accrobranche avec un "finish parfait " avec une tyrolienne au dessus du lac. On apprend plein de choses.
On a fait une belle balade en vélo avec de petites bosses tout en s'amusant. Nous n'avons pas pu faire de canoë, il faisait trop froid. On espère en faire demain.
Nous avons aussi découvert le tir à l'arc. Quelques flèches ont fini dans l'eau mais elles ont pu toutes être récupérées. Il y a eu aussi beaucoup de flèches en plein dans le mille !
Mme Many nous a rejoints cet après midi, elle a fait l'accrobranche et notamment la super tyrolienne.

Les garçons sont dans le dortoir, ils ont fait un cache-cache géant, ils sont très contents de l'hébergement. On profite, vous n'avez pas de soucis à vous faire.
Les repas sont très bons et on échange avec les amis. Les filles sont très contentes de leur chambre.

Le mot des profs :
Une belle première journée, certes fraîche mais sans pluie. Les élèves sont volontaires et s'engagent dans les activités. Ils se montrent persévérants et certains dépassent leur appréhension. C'est un plaisir de pratiquer ces nouvelles activités avec eux.
Le retour à Beaulieu est prévu pour 17h45.

Les 6e dessinent et explorent les berges de la Dordogne

J.Cleyet-Merle — 2025-09-16T13:39:17Z

Les 2 classes de 6e ont remobilisé les connaissances acquises lors de la sortie de la semaine dernière : ils ont déterminé en autonomie munis de la clé de détermination 6 arbres présents sur la rive gauche de la Dordogne au niveau de la passerelle : robinier faux-acacia, charme, tilleul, chêne, érable et aulne. Les feuilles simples ou composées, opposées ou alternées, aux bords dentés, lobés ou lisses n'ont plus de secret pour eux ! L'aulne est l'arbre spécifique aux berges de rivière. D'autres arbres ne sont pas spécifiques d'un milieu en particulier et ont été retrouvés sans les 2 écosystèmes comme le charme, le chêne et le robinier faux-acacia.

Nous avons aussi réalisé un croquis du paysage afin de mettre en évidence les 3 composantes de l'environnement vues en classe : la composante biologique formée par les êtres vivants et leurs restes, la composante géologique regroupant les éléments naturels non vivants comme la Dordogne et la composante anthropique constituée par toutes les constructions humaines comme la passerelle par exemple.

Les 6e explorent les écosystèmes proches du collège

J.Cleyet-Merle — 2025-09-09T08:22:25Z

Dans le cadre du programme de Svt et de l'opération 48h Nature, les élèves de 6e ont chaussé leurs baskets pour se rendre dans la forêt voisine munis d'une clé de détermination des principaux arbres. L'objectif principal est d'apprendre à nommer un arbre à partir de caractères à observer sur la branche comme la disposition des feuilles sur la branche ou l'aspect du bord de la feuille. Ils ont appris à faire la différence entre une feuille simple comme celle du chêne et une feuille composée comme celle du robinier faux acacia grâce à la position du bourgeon. Nous avons identifié une petite dizaine d'espèces ce matin.
Nous avons travaillé avec la carte géologique afin d'identifier la roche du sous-sol de la forêt. Il s'agit d'une diorite datée de 380 millions d'années.
La sortie s'est déroulée dans de très bonnes conditions, les élèves ont bien suivi le travail sur la clé de détermination.

La semaine prochaine, nous irons en bord de Dordogne, nous pourrons ainsi comparer les espèces d'arbres des deux écosystèmes.

Cette sortie contribue à faire connaître la biodiversité locale dans le but ensuite de la préserver pour la réalisation de l'objectif de développement durable 15 "Préserver la vie terrestre" défini par les Nations Unis.

Les 5e à l'assaut des volcans d'Auvergne 🌋

J.Cleyet-Merle — 2025-06-16T18:56:36Z

Les 5e ont découvert aujourd'hui le volcanisme de la chaîne des Puys.
La matinée était dédiée au volcanisme effusif avec la visite de la carrière des 2 volcans au cratère egueulé, les Puys de La vache et Lassolas datés de 8 300 ans. Les élèves ont brillamment trouvé 3 magnifiques bombes volcaniques en fuseau assez rares. Ensuite nous avons complété avec les orgues basaltiques de Montrodeix pour admirer une coulée de lave.
En fin de matinée, nous avons pris la direction du Puy de Dôme et avons réalisé l'ascension en Panoramique des Dômes en 15 min. Après une pause pique-nique au sommet, nous avons complété la formation par un tour au sommet avec un magnifique paysage. Mme Rosier David a complété la formation des élèves avec une carte mentale et le temple de Mercure. Nous avons abordé le volcanisme explosif et notamment la formation du Puy de Dôme il y a 10 800 ans. Nous avons descendu le volcan à pied par le chemin des muletiers et nous avons clôturé la journée autour de la nuée ardente au pied du Puy de Dôme.
Les élèves se sont montrés attentifs, dynamiques et intéressés tout au long de la journée. Le temps était idéal.

Séjour de formation des éco-délégués

J.Cleyet-Merle — 2025-05-28T12:10:33Z

Les 27 éco délégués du collège sont partis 3 jours en formation à Banyuls-sur-Mer pour approfondir leurs connaissances sur la biodiversité marine en lien avec le projet Plastique à la loupe porté par Tara Océan. Ce séjour contribue à la réalisation des objectifs de développement durable 4 "éducation de qualité", 6 " eau et assainissement", 11 "villes et communautés durables, 12 " production et consommation responsables" et 14 "vie aquatique ".

Le séjour raconté par les éco délégués :

Pour un lundi, c'est un grand soleil ☀️ qui nous a accompagnés jusqu'à Banyuls-sur-Mer. Après un agréable voyage, nous sommes arrivés à la réserve de Cerbère Banyuls. Nous avons été accueillis par des moniteurs très sympas. Avant d'aller à l'eau, petite séance d'enfilage de combinaison, ce qui s'avéra très rigolo. Une fois dans l'eau, nous avons été ravis de découvrir des étoiles de mer, des oursins, des poissons, des anémones de mer, des pastelles que certains ont eu l'honneur de goûter. Nous sommes sortis de l'eau très satisfaits de notre randonnée palmée dans la 1ere réserve marine de France (50 ans d'existence tout de même). Nous avons reçu fièrement notre diplôme de randonnée palmée lors de notre séance de travail en bord de plage de Peyrefitte. Nous avons terminé notre journée par une heure de détente sur la plage.
Nous avons rejoint le lycée : les chambres sont supers et le repas très bon. En +, le lycée est aussi niveau 3 E3D comme notre collège.

PS : bon courage aux collégiens pour les devoirs

Message rédigé par Clémence, Rosane, Clotilde, Toos et Élisa et relecture attentive par les éco-délégués.

Le mot des profs :
Excellente première journée. Tous les élèves ont réussi leur baptême de randonnée palmée. Ils ont été incroyables. Ils se sont comme toujours montrés attentifs, curieux vis à vis des moniteurs et de l'activité.
Les combinaisons épaisses nous ont préservés de l'eau froide.
L'herbergement est de qualité, refait à neuf côté chambre.
Le groupe est dynamique et très agréable. Il fait très beau et chaud. Un régal.

Les éco délégués racontent :

Pour ce deuxième jour à Banyuls, nous avons commencé la journée avec un délicieux petit déjeuner puis nous avons pris la route en direction du laboratoire pour une rencontre de 1h30 avec Jean-François Ghiglione. Nous avons cherché des solutions à la pollution plastique en se mettant à la place de différents chefs d'État.Juste après, nous avons pu lui poser des questions auxquelles il a répondu avec beaucoup de précisions et de détails. Cela nous a permis de différencier les bonnes solutions des mauvaises enfin nous avons repris le bus pour une plage d'Argelès où nous avons finalement décidé de collecter des déchets. Celle-ci a été plus fructueuse qu'à Beaulieu ! Après un pique-nique face à la mer et au soleil rayonnant, nos pieds ont pu profiter de la fraîcheur des vagues.

Article rédigé par Ambre Naomie Lucie et Zélie

Cet après-midi se passa au biodiverserium de Banyuls. Dans un premier lieu, Pierre (notre médiateur scientifique) nous expliqua ce qu'était le plancton, c'est un être vivant qui se déplace grâce au courant marin. On en a observé au microscope suivi d'une expérience où on a mis du phytoplancton (Phyto : végétal / plancton : être vivant qui dérive) en présence de moules. Conclusion : les moules ont mangé le phytoplancton. Dans une deuxième expérience, nous avons donné du zooplancton (zoo : animal) à une anémone qui a aussi tout mangé ( attention : âmes sensibles s'abstenir). Ensuite, nous visitames les aquariums puis nous avons terminé la journée par l'achat de glace et de quelques souvenirs.

Article rédigé par Léon, les deux Mathéo, Kylian et Hyacinthe

Le mot des profs :
Encore une superbe journée avec un groupe " concerné, attentif, curieux et très au point quant aux problématiques de la pollution plastique" dixit JF Ghiglione.
Tous se régalent, l'ambiance est très agréable. Les animations durent tellement ils ont de questions.

Demain nous prendrons la route vers 13h, arrivée prévue pour 20h.

Les éco délégués racontent :
Ce matin, on a pris le petit-déjeuner et nous sommes directement partis avec les valises en bus jusqu'à la plage des Paulilles. Nous avons rencontré Élisa de Nostramar avec qui nous avons fait plusieurs activités :
– une liste des objets naturels ou polluants,
– une reconnaissance des différentes missions de la réserve marine de Cerbère Banyuls et du Golfe du Lion,
– une association de définitions, de noms, des photos d'oiseaux ,
– une reconnaissance des plantes côtières
Pour finir, avant de partir nous nous sommes trempés les pieds avec de grosses éclaboussures et une bataille d'eau.
Article rédigé par Agathe

Le mot des profs :
Un séjour de qualité avec un groupe d'eco-delegues extraordinaire. Notre retour est prévu pour 20h.

Les "48h Nature"

J.Cleyet-Merle — 2018-10-04T04:27:00Z

Vendredi 12 et samedi 13 octobre 2018 , venez à la rencontre de la nature lors de la première édition des "48 h Nature", événement organisé par la Région Nouvelle-Aquitaine.
Découvertes, chantiers nature ou inventaires participatifs, de nombreuses animations sont proposées sur l'ensemble du territoire pour découvrir et apprendre à protéger les richesses environnementales de notre région.

Voir en ligne : https://www.nouvelle-aquitaine.fr/a...