Collège Amédée Bisch

Atelier "Science live" 4ème / Semaine du cerveau 2026

CHARLOTTE ORTEGA — 2026-06-23T13:22:48Z

Intervention dans le cadre de la semaine du cerveau

Jeudi 19 mars 2026, des élèves de 4ème ont bénéficié d'un atelier science live intéractif en visio avec une animatrice scientifique.

Comment fonctionne le cerveau humain ? D'où viennent nos émotions ? Un atelier en deux temps pour répondre à ces questions !

En première partie, les élèves ont testé leurs connaissances générales sur le cerveau et ont découvert son fonctionnement, ses étonnantes capacités ainsi que les principaux neuromythes à travers un quiz par équipe.

Puis, dans la seconde partie, toujours par équipe, ils ont découvert les émotions à travers différentes activités pour faire le lien entre cerveau et émotions.

Cadre pédagogique : programme de SVT / éducation à la santé
Objectif de Développement Durable : Bonne santé et bien-être (3)

Remise du label E3D niveau 3

CHARLOTTE ORTEGA — 2026-06-23T12:49:39Z

Une délégation d'élèves éco-motivé-e-s du collège de beynat, s'est rendue à la cérémonie de labellisation E3D à Limoges, le mercredi 10 juin 2026. Ils / elles ont également bénéficié, dans l'amphithéâtre du Lycée M. Bastié, d'une conférence de Benoit SAUTOUR, océanologue, professeur à l'Université de Bordeaux en écologie des systèmes côtiers, sur le thème "Humains et biodiversité : quelle place dans le vivant ?".

Ce mercredi 10 juin 2026, une délégation d'élèves éco-motivé-e-s s'est rendue à Limoges, au lycée Maryse Bastié, accompagnée de Mme Jean, Mme Ortega et M. Bournazel pour recevoir le label E3D de niveau 3 décerné au collège pour le travail effectué en terme de développement durable depuis plusieurs années.

En effet, suite à la visite du comité de labellisation venu découvrir les actions menées au collège le lundi 18 mai 2026, la présentation de ces actions collectives par les éco-motivé-e-s et par les élèves du dispositif Ulis et les échanges enrichissants qui ont été menés durant ce moment, les membres du comité ont validé la demande d'obtention du label E3D de niveau 3 (passage du niveau 2, obtenu en 2023, au niveau 3).

L'obtention de ce label par le collège de Beynat vient mettre en lumière l'approche transversale à l'échelle de l'établissement tout entier, en établissant une continuité entre les enseignements, les actions et projets pédagogiques, la vie scolaire, la gestion et la maintenance de la structure scolaire (consommation d'eau et d'énergie, collecte des déchets, lutte contre le gaspillage alimentaire...), tout en s'ouvrant sur l'extérieur, notamment sur le territoire et ses acteurs, par le partenariat.

C'est une reconnaissance pour toutes et tous mais aussi un tremplin qui va permettre, non seulement, de poursuivre cette démarche fédératrice autour des objectifs de développement durable, mais aussi, d'impulser de nouveaux projets au sein du collège !

Bravo à toutes et tous !

Visite du Musée de l'Homme de Néandertal

CHARLOTTE ORTEGA — 2026-06-23T10:24:32Z

Entre archéologie et paléontologie, les élèves de Beynat plongent au coeur de la découverte de la première sépulture de Néandertal. Une occasion de comprendre l'évolution et la place de l'Humain au sein du Monde Vivant !

Le lundi 20 avril 2026, les élèves de 3ème se sont rendus à 20 minutes de Beynat, au nouveau musée de l'Homme de Néandertal.

A travers les décors et les mises en scène, les élèves ont été plongés au cœur de la découverte de la découverte archéologique de la première sépulture Néandertalienne à la Chapelle-aux-Saints.

En plus du parcours immersif qu'offre ce nouveau musée, les élèves ont bénéficié d'un atelier de comparaison de crânes de différentes espèces de la lignée humaine complétant ainsi l'approche évolutionniste étudiée en classe.

Cadre pédagogique : programme de SVT
Objectifs de développement durable poursuivi : Éducation de qualité (4)

Visite du volcan de Lemptegy

CHARLOTTE ORTEGA — 2026-06-23T10:06:46Z

Dans le cadre du programme de SVT, tous les élèves de 4ème se sont rendus au volcan de Lemptegy pour y découvrir l'intérieur d'un vrai volcan !

Le jeudi 30 avril 2026, les élèves de 4ème se sont rendus à 15 minutes de Clermont-Ferrand, au cœur de la Chaîne des Puys inscrite au Patrimoine mondial de l'UNESCO et labellisée Grand Site de France, pour visiter un monde habituellement inaccessible, l'intérieur d'un vrai volcan ! En effet, creusé et exploité dans le passé pour la pouzzolane, le volcan de Lemptegy offre une vue imprenable et inédite sur l'histoire des éruptions volcaniques de la chaîne des Puys. Les élèves ont été emmenés par une animatrice géologue dans les méandres du volcan au plus près des cheminées volcaniques. Cette visite a été complétée par deux attractions immersives et la visite du musée.

Cadre pédagogique : programme de SVT
Objectifs de développement durable poursuivi : Éducation de qualité (4)

Beynat : 176 collégiens relèvent le défi de la robotique

Stéphane MUR — 2026-06-20T16:17:41Z

Le jeudi 18 juin, le gymnase du collège Amédée Bisch de Beynat s'est transformé en véritable laboratoire technologique à l'occasion des rencontres départementales du Défi Robot. Pas moins de 176 élèves de troisième et de quatrième, issus de huit collèges corréziens, se sont retrouvés pour une journée placée sous le signe de la programmation, de la coopération et du dépassement de soi.

Venus des collèges Mathilde-Marthe Faucher d'Allassac, Amédée Bisch de Beynat, Marmontel de Bort-les-Orgues, Lakanal de Treignac, Jean-Lurçat de Brive, Anna de Noailles de Larche, Léon Dautrement de Meyssac et Armande Baudry de Seilhac, les élèves ont uni leurs compétences pour relever une série de défis robotiques imaginés par leurs enseignants.
Au programme : programmation, logique, stratégie et esprit d'équipe. Les robots devaient successivement suivre un parcours, contourner des obstacles, transporter des objets ou encore accomplir des missions de plus en plus complexes. Chaque défi représentait une occasion pour les participants de mettre en pratique les connaissances acquises tout au long de l'année scolaire.

L'une des grandes forces de cette manifestation réside dans son organisation originale : les élèves ont été répartis dans 45 équipes mixtes et composées de collégiens provenant d'établissements différents. Une formule qui favorise les rencontres, l'entraide et le partage des savoirs. Très rapidement, la plupart des groupes a appris à collaborer, à communiquer efficacement et à trouver ensemble des solutions face aux difficultés rencontrées.
Au-delà de la performance technique, le Défi Robot poursuit un objectif éducatif fort : développer les compétences humaines et sociales indispensables à la réussite des jeunes. Coopération, autonomie, prise d'initiative, écoute et adaptabilité ont ainsi été au cœur de cette journée particulièrement riche en échanges.
Nous remercions les quatre arbitres (élèves de 4ème de Beynat) qui ont officié durant la journée et félicitons tout particulièrement Johanna, Liam et Loane du collège de Beynat qui, avec leur équipe, se sont classés respectivement classés 1ère, 2ème et 4ème. Bravo à eux !!!!

Equipe 1ère	Equipe 2ème
Equipe 3ème	Equipe 4ème

Les arbitres (Meyssac et Beynat)

Une immersion dans la robotique à l'IUT de Brive

Stéphane MUR — 2026-06-07T09:31:04Z

Le temps d'une matinée, les élèves de 4e2 se sont glissés dans la peau de jeunes développeurs. Accueillis à l'IUT de Brive, ils ont découvert la robotique et les formations scientifiques à travers des activités pratiques et des échanges avec des étudiants.

Mardi 2 juin, douze élèves de 4e2 ont été accueillis à l'IUT de Brive pour participer à un atelier de robotique.

Encadrés par des étudiants en GEII (Génie électrique et informatique industrielle), ils ont découvert les bases de la programmation en ligne de commande et piloté des robots comme de véritables développeurs.

Cette matinée, organisée dans le cadre des Cordées de la réussite, a également été l'occasion d'échanger avec les étudiants sur leur parcours scolaire et leur orientation. Ces derniers ont présenté le robot qu'ils ont conçu dans le cadre de leur projet de fin d'études, avec lequel ils participeront à un concours national de robotique à Cachan, près de Paris.

Une expérience enrichissante qui a permis à nos élèves de découvrir concrètement les métiers de l'ingénierie et les formations scientifiques, tout en développant leur curiosité pour les nouvelles technologies.

Course contre la Faim

Emmanuelle Allouche — 2026-06-05T18:13:29Z

Juin sous le signe de la Solidarité au collège. Les élèves de 5eme ont couru et collecté des dons pour l'ONG Action contre la faim dans le cadre du programme d'EMC sur la solidarité.
Un grand bravo à eux !

Intervention association Jeanne Villepreux Power

Emmanuelle Allouche — 2026-06-04T10:20:45Z

Ce vendredi 29 Mai 2026 au collège Amédée Bisch à Beynat, nous avons pu avoir le plaisir de recevoir Mme. Bayol Helmi de l'association Jeanne Villepreux-Power.

Cette intervenante est venue présenter aux deux classes de 4ème une scientifique corrézienne dans le cadre de l'égalité fille-garçon.

Au cours de cette intervention nous avons résolu l'énigme de l'argonaute (sujet des études de Jeanne Villepreux ) un mollusque pouvant mesurer 30cm chez les femelles et seulement 2 chez le mâle.

Parlons de Jeanne Villepreux-Power, c'est une femme scientifique née en 1794 à Juillac en Corrèze. En 1818, elle part en Sicile à Messine avec son mari. Elle commence par étudier des insectes et des mammifères. Elle écrit un guide de la Sicile. Elle s'intéresse peu à peu à l'Argonaute qui faisait grand débat chez les scientifiques masculins de l'époque ; elle décide alors de les observer dans un aquarium créé par ses soins mais elle remarque un taux de mortalité bien trop élevé. Habitant à côté du port elle crée une cage qui fut nommée cage « à la Power ». Elle y met les argonautes et y consacre tout son temps en allant les observer chaque jour. Ce fut la 1ère scientifique à percer leur mystère. L'argonaute était en faite un maçon : il créé sa propre coquille et ne vole pas une coquille quelconque ! Malheureusement elle se fait voler sa découverte par un homme, mais heureusement elle parvient à la récupérer.

Grâce a cette découverte, elle devient la 1ère femme scientifique à intégrer 14 sociétés savantes.
Elle s'éteint le 25 janvier 1871 dans la commune de sa naissance.

Ce qu'il faut retenir de cette femme, c'est quel est un exemple pour les jeunes filles d'aujourd'hui. Grâce à cette intervention, peut être que certaines élèves de 4ème changeront et oseront s'orienter dans des voies scientifiques. Et qui c'est ? Deviendront-elles peut être nos grandes scientifique de demain !

Lise Gonthier & Emma Bornet élèves de 4ème

Remise de prix pour la Flamme de l'égalité

Emmanuelle Allouche — 2026-06-04T09:35:53Z

Ce mercredi 3 Juin. Les élèves de 4ème du collège ont été reçus au Rectorat pour recevoir leur prix pour leur participation au concours la Flamme de l'Egalité.
Ils représenteront l'Académie de Limoges pour le concours au niveau national avec leur jeu de plateau sur le thème des femmes en esclavage.
C'est une grande fierté pour le collège de représenter pour la deuxième année consécutive l'académie au niveau national dans ce concours.
Le concours "La Flamme de l'Égalité" est un concours scolaire national organisé chaque année par les ministères chargés de l'Éducation nationale et des Outre-mer, en partenariat avec la Fondation pour la mémoire de l'esclavage (FME), le ministère chargé de l'Agriculture et la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme.
Les Objectifs principaux du concours sont :
– Permettre aux élèves de mener une réflexion citoyenne sur l'histoire de la traite, de l'esclavage, de leurs abolitions, de leurs survivances, effets et héritages.
– Contribuer à la construction d'une mémoire collective autour de valeurs partagées, comme l'égalité, la dignité humaine et la lutte contre toutes les formes de discriminations.
– S'inscrire dans une démarche d'éducation à la citoyenneté et à la promotion des valeurs républicaines, tout en renforçant le sentiment d'appartenance commune.
Pour l'édition 2025-2026, le thème était « Femmes en esclavage »

Charte E3D Beynat

CHARLOTTE ORTEGA — 2026-05-05T12:19:04Z

En vue de notre candidature au niveau 3 de la labellisation E3D, les éco-motivé-e-s ont rédigé
une charte d'éco-gestes qui sera affichée dans toutes les salles du collège.

Nos élèves éco-motivé-e-s ont voulu une charte regroupant des éco-gestes simples et s'adressant à toutes et tous dans le but de réunir enfants et adultes du collège derrière une même bannière, une même volonté et une même préoccupation, celle de l'urgence écologique qui nous concerne tou-te-s.

Même si ces éco-gestes, pour la plupart, font déjà partie de notre quotidien au collège, il s'agit néanmoins, non seulement, d'une action symbolique qui a pour vocation d'être améliorée et complétée dans le futur, mais elle revêt également une nécessité collective qu'il est important de formaliser et de généraliser le plus possible.

Cela vient s'ajouter aux actions déjà mises en oeuvre depuis plusieurs années au collège et qui témoignent de l'importance de cette cause dans le coeur d'un grand nombre d'élèves et d'adultes.

C'est pour tout cela que nous vous invitons à la lire attentivement et à la mettre en évidence afin que ces "petits gestes", répétés, réitérés, accumulés, par le plus grand nombre quotidiennement deviennent "un grand geste" !

Merci à tou-te-s !

Les éco-motivé-e-s de Beynat