Cité Scolaire Bernard Palissy

Bourses nationales

Magalie FAURE — 2026-06-08T08:32:20Z

Retrouvez la présentation et toutes les informations sur les bourses nationales sur la page dédiée sur le site du Ministère de l'Éducation nationale

Voir en ligne : Page dédiée aux bourses nationales

Tarifs 2026-2027 pour le Lycée

Magalie FAURE — 2026-06-08T08:24:26Z

Voir en ligne : Inscription à la tarification solidaire

Le CVC organise une course contre la faim

2026-06-04T13:51:09Z

Les élèves du Conseil de la Vie Collégienne ont pris part à l'organisation de la course contre la Faim, en partenariat avec l'association Action contre la Faim.
Le mardi 19 mai, tous les élèves de sixième ont couru dans la cour du collège, encouragés par tous les élèves présents et les élus du CVC et ont cherché des partenaires pour des promesses de dons !
Les élèves de l'école élémentaire sont également venus courir et ont assisté au décolage d'une fusée construite par le Fablab.

Labellisation PHARE

2026-06-03T13:18:34Z

Le dispositif pHARe est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles, des collèges et des lycées fondé autour de 5 piliers :

* Éduquer pour prévenir les phénomènes de harcèlement ;
* Former une communauté protectrice autour des élèves ;
* Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement ;
* Associer les parents et les partenaires de l'école au déploiement du programme ;
* Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement.

La cité scolaire est labellisée, dispose d'équipes ressource, mène des actions de prévention, de formation d'ambassadeurs et applique les protocoles de prise en charge.

# Palissy gagne le concours CANSAT 2026

2026-06-03T12:15:23Z

L'équipe a remporté la finale nationale du concours scientifique CanSat 2026, les 3 et 4 avril derniers sur l'aérodrome de Coulommiers (Seine-et-Marne). Encadrée par leurs enseignants Julien Péaud (SVT) et Julien Py (SPC), l'équipe s'est imposée avec son projet baptisé CanSentinel.

Le principe du concours : concevoir un microsatellite au format d'une canette de soda, capable de remplir une mission scientifique imposée. Cette année, le thème était centré sur la lutte contre les inondations.

Lors de la remise du prix, le jury a salué la qualité du travail accompli :

« Le gagnant est, pour une superbe réalisation et puis surtout des tests, une démarche scientifique assumée et solide : CanSentinel. Vous avez vraiment franchi toutes les étapes, et vous avez en plus réussi à renforcer vos résultats avec encore plus de démarche scientifique après les vols. Félicitations. »

Grâce à cette victoire, l'équipe représentera la France lors de la finale européenne, organisée par l'Agence spatiale européenne (ESA) aux Pays-Bas du 17 au 19 juin prochain.

Il y a deux ans déjà, l'équipe figurait déjà parmi les dix finalistes nationaux, avec la chance de voir leur CanSat lancé à bord d'une fusée à poudre.

Les options

Frédérique AUCLAIR, Secrétariat de Direction — 2026-05-27T16:32:07Z

DE LA SECONDE A LA TERMINALE

Cinéma audiovisuel

L'enseignement de cinéma-audiovisuel s'adresse à tous les lycéens qui s'intéressent aux écritures en images et en sons, et qui sont désireux de s'initier à une culture et à une pratique dans ce domaine. Cet enseignement ouvre des perspectives en développant la curiosité des élèves.

Initiation aéronautique

Formation théorique, stage pratique de vol à voile, passage du Brevet d'initiation Aéronautique en 1ère (BIA)

Latin

Y compris pour les débutants

Section jeunes sapeurs pompiers (JSP)

Ouverte depuis la 4ème, elle se termine en classe de 1ère (voir présentation dans la rubrique "Cité scolaire)

Section escalade

Sur sélection, 1h30 de pratique par semaine, des sorties, des compétitions.

Section européenne anglais

Approfondissement oral et écrit, 1h hebdomadaire plus 1h DNL (cours de SVT enseigné en anglais). Les élèves inscrits passent le diplôme "Cambridge" en terminale.

UNIQUEMENT EN TERMINALE

Droit et grands enjeux du monde contemporain (DGEMC)

Mathématiques complémentaires

(pour ceux qui abandonnent la spécialité et souhaitent continuer des mathématiques)

Mathématiques expertes

(pour ceux qui ont la spécialité mathématiques et souhaitent un approfondissement)

L'organisation des enseignements

Frédérique AUCLAIR — 2026-05-27T15:04:12Z

La classe de seconde

La classe de seconde générale et technologique est conçue pour permettre aux élèves de consolider et d'élargir leur maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture afin de réussir la transition du collège au lycée. Elle les prépare à déterminer leur choix d'un parcours au sein du cycle terminal jusqu'au baccalauréat général ou technologique dans l'objectif d'une poursuite d'études supérieures réussie et, au-delà, de leur insertion professionnelle.

Elle associe :

des enseignements communs, pour une culture commune renforcée ;
des enseignements optionnels : les élèves peuvent choisir au plus deux enseignements optionnels

La classe de 1ère

En classe de première, les élèves choisissent 3 spécialités en lien avec leurs projet de poursuite d'études. Chaque enseignement de spécialité est enseigné à hauteur de 4 h par semaine.
Tout au long de l'année de 1ère et de terminale, le contrôle continu compte pour 40% de la note du Bac. Les matières concernées sont celles du tronc commun qui ne font pas partie des épreuves anticipées de 1ère et des épreuves écrites de terminale.

Les enseignements en classe de première s'articulent autour :

d'un tronc commun avec des enseignements de matières générales
d'enseignements de spécialité (3 au choix) pour une durée de 4h par semaine par spécialité
d'enseignements optionnels pouvant apporter des points supplémentaires au Bac
d'un accompagnement personnalisé pour répondre aux besoins des élèves

Les élèves doivent prendre en compte leur projet de poursuite d'études et/ou professionnel dans les choix de leurs spécialités.
En classe de première, 3 spécialités doivent être choisies parmi les 8 proposées au lycée Bernard Palissy.

En fin de 1ère, les élèves présentent une épreuve anticipée écrite et orale de français et une épreuve écrite de mathématiques. De plus, la moyenne annuelle obtenue dans la spécialité qui ne sera pas suivie en terminale sera considérée comme la note du Bac pour cette discipline.

La classe de terminale

En classe de terminale, les élèves ne conservent que 2 spécialités sur les 3 choisies en classe de première. Ce choix doit se faire en fonction du projet d'orientation.
Chaque enseignement de spécialité est enseigné à hauteur de 6h par semaine.

Les enseignements en classe de terminale s'articulent autour :

d'un tronc commun avec des enseignements de matières générales
d'enseignements de spécialité (au nombre de 2)
d'enseignements optionnels pouvant apporter des points supplémentaires au Bac
d'un accompagnement personnalisé pour répondre aux besoins des élèves

En Terminale, les élèves se présentent :

A l'épreuve écrite de Philosophie
Aux épreuves écrites de leurs 2 spécialités
Au Grand Oral : oral de 20 minutes où les élèves présentent une problématique en lien avec l'un ou les deux enseignements de spécialité suivis en classe terminale

Les spécialités

Frédérique AUCLAIR — 2026-05-27T15:03:53Z

Au Lycée Bernard Palissy, il est possible de suivre les spécialités suivantes :

Cinéma AudioVisuel (CAV)

L'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel engage l'élève dans une démarche de
découverte, de développement et d'approfondissement d'une pratique et d'une culture
cinématographiques et audiovisuelles. En spécialité, il acquiert les connaissances
culturelles, historiques et théoriques liées aux principaux repères de ce domaine, la capacité
d'analyser des images et des sons, les compétences d'écriture en images et en sons. Cet
enseignement forme ainsi chez l'élève la compréhension fine des enjeux artistiques propres
à la création cinématographique et audiovisuelle dans leurs contextes sociaux et
économiques.Favorisant l'apprentissage personnel de l'élève, développant son autonomie, cet
enseignement lui offre l'occasion de construire son regard, d'affirmer et de défendre ses
goûts, de réfléchir à sa place de spectateur et d'apprécier par lui-même l'usage et la valeur
des images dans la société contemporaine.

Éducation physique, pratiques et cultures sportives (EPPCS)

L'enseignement de spécialité « Éducation physique, pratiques et culture sportives » s'adresse à tous les lycéens ayant une appétence pour les activités physiques, sportives et artistiques dans leurs dimensions pratique, sociale et culturelle, qu'ils aient ou qu'ils n'aient pas suivi l'enseignement optionnel d'EPS en classe de seconde. Les lycéens présentent des parcours, des expériences et des projets variés ; ils peuvent pratiquer une activité physique pour s'engager dans une recherche de performance, de dépassement de soi, de détente, de santé, de bien-être, de reconnaissance sociale, d'engagement civique. Cet enseignement répond à la diversité de ces motivations et des attentes des élèves, filles et garçons.
Le programme s'organise autour de trois types de contenus complémentaires : des apports pratiques relatifs aux Apsa, des apports théoriques relatifs à la culture sportive et des mises en situation ou des conduites de projets.

Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP)

La spécialité HGGSP propose des clés de compréhension du monde contemporain par l'étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème est l'occasion d'une observation du monde actuel mais également d'un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d'une question politique. L'analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des élèves, ainsi que la maîtrise des méthodes et des connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.
L'enseignement de spécialité d'histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
prépare les élèves à la poursuite d'études dans de nombreux cursus : à l'université (histoire,
géographie, science politique, droit…), en classes préparatoires aux grandes écoles, en
écoles de journalisme, en instituts d'études politiques, en écoles de commerce et de
management…

Humanités, Littérature et Philosophie (HLP)

L'enseignement de spécialité d'humanités, littérature et philosophie vise à procurer aux
élèves de première et de terminale une solide formation générale dans le domaine des
lettres, de la philosophie et des sciences humaines. Réunissant des disciplines à la fois
différentes et fortement liées, il leur propose une approche nouvelle de grandes questions de
culture et une initiation à une réflexion personnelle sur ces questions, nourrie par la
rencontre et la fréquentation d'œuvres d'intérêt majeur. Il développe l'ensemble des
compétences relatives à la lecture, à l'interprétation des œuvres et des textes, à l'expression
et à l'analyse de problèmes et d'objets complexes.
Cette formation s'adresse à tous les élèves désireux d'acquérir une culture humaniste qui
leur permettra de réfléchir sur les questions contemporaines dans une perspective élargie.
Avec une pluralité d'aspects, et en prise directe sur un certain nombre d'enjeux de société,
cette formation constituera un précieux apport pour des études axées sur les sciences, les
arts et les lettres, la philosophie, le droit, l'économie et la gestion, les sciences politiques, la
médecine et les professions de santé.

Mathématiques

Cet enseignement de spécialité permet aux élèves de renforcer et d'approfondir l'étude des thèmes suivants : algèbre, analyse, géométrie, probabilités et statistiques, algorithmique et programmation. Il s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour expliquer l'émergence et l'évolution des notions. Cette spécialité permet aux élèves de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que Physique-Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences de l'Ingénieur, Numérique et Sciences informatiques, Sciences Economiques et Sociales sont valorisées.

Dans le prolongement des cycles précédents, les six grandes compétences sont travaillées :
− chercher, expérimenter, en particulier à l'aide d'outils logiciels ;
− modéliser, faire une simulation, valider ou invalider un modèle ;
− représenter, choisir un cadre (numérique, algébrique, géométrique, etc.), changer de registre ;
− raisonner, démontrer, trouver des résultats partiels et les mettre en perspective ;
− calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes ;
− communiquer un résultat par oral ou par écrit, expliquer une démarche.

Physique-chimie

Cet enseignement de spécialité propose aux élèves de découvrir des notions en lien avec les thèmes “organisation et transformation de la matière”, “mouvement et interactions”, “l'énergie : conversions et transferts” et “ondes et signaux”. Les domaines d'application choisis (“le son et sa perspective”, “vision et image”, “synthèse de molécules naturelles”, etc.) donnent à l'élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l'expérimentation. Il redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois de la physiques.
Les élèves se projettent ainsi dans un parcours qui leur ouvre la voie des études supérieures relevant des
domaines des sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l'ingénierie,
de l'informatique, des mathématiques, etc.

Sciences Économiques et Sociales (SES)

La spécialité SES renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques de sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l'économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s'appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l'amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
Comme les autres disciplines scientifiques, les sciences économiques et sociales articulent
modélisation et investigations empiriques pour rendre compte de façon rigoureuse de la
réalité sociale et mettre en question les prénotions.

Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

La spécialité SVT propose aux élèves d'approfondir des notions en lien avec les thèmes suivants : “la terre, la vie et l'organisation du vivant”, “les enjeux planétaires contemporains” et “le corps humain et la santé”. Le programme développe chez l'élève des compétences fondamentales telles que l'observation, l'expérimentation, la modélisation, l'analyse, l'argumentation, indispensables à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur. Cette spécialité propose également à l'élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l'environnement.
Cet enseignement s'appuie sur des connaissances de physique-chimie, de mathématiques et d'informatique acquises lors des précédentes années et les mobilise dans des contextes où l'élève en découvre d'autres applications.

Découvrir l'internat de la cité scolaire

2026-05-21T15:05:21Z

Chambre

Salle commune

Label Egalité Filles-Garçons

2026-05-20T16:00:15Z

Le label « Égalité filles-garçons » concerne tous les collèges et les lycées, publics et privés sous contrat.

Il vise à distinguer une approche intégrée de l'égalité qui mette en cohérence l'ensemble des actions menées dans les domaines pédagogique et éducatif pour transmettre et faire vivre l'égalité, qu'il s'agisse des enseignements, de toutes les situations d'apprentissage, des activités menées à l'échelle de la classe ou de l'établissement, de la vie scolaire et de la démocratie scolaire, de la gestion des espaces et de relations entre l'établissement, son environnement et ses partenaires. Ce label met également en avant les enjeux de pilotage et de formation des personnels.